“名校+”让薄弱校变成香饽饽
“名校+”让单薄校变成香饽饽2020-06-02 07:30来历:西安新闻网-西安日报 西安报业全媒体修改:赵随   铁五小校园容校貌。(西安报业全媒体记者 冯炜 摄)  ■西安报业全媒体记者 王燕  施行“名校+”工程,是西安市委、市政府在新时期为满意人民大众对优质教育资源的新等待,以及国家提出的责任教育根本均衡展开的新要求、办人民满意的西安教育的严重行动。一年多以来,“名校+”工程对扩展优质教育资源总量、前进公办办学质量、有用化解“择校热”发挥了显着作用。  “感谢西安的‘名校+’工程,让我家学区内曾经没人乐意上的40中大变样,不光硬件前进了,还有了名校师资,我也方案将来让我儿子就近上40中。”家住新城区西一路的市民梁女士说。  多年来无人问津的校园有了大改动  西安市第40中学之前因办学质量较弱,大众认可度不高。2017年6月,由省级演示高中西安市第89中学保管市40中学,施行“一长多校”。  市89中教育集团坚持硬件、软件“两手抓”,一方面临市40中的教育楼、办公楼、综合楼进行全面改造,改进校园环境,前进办学条件;另一方面,依托市89中总部校园老练的“教师梯次培育方案”,对市40中的全体干部、教师进行事务才能前进培育,促进教师部队一同生长。  一同,市89中遴派优异干部到40中担任办理与教育作业,市40中教师在市89中进行任课、沟通学习,完成了教育教育办理的“深度交融”。两年来,经过一系列“名校+”战略方法的施行,完成了市40中的“三大改动”,校园环境大改进;教师部队精神相貌大改动;周边大众对校园的情绪大改观——2019年秋季招生,本来多年来无人问津的市40中变成了“香饽饽”,180名初一招生方案圆满完成,学区内的学生纷繁回流,有用遏止了学区内学生外出择校的情况。  “名校+”缓解“择校热”  什么是“名校+”工程?据介绍,“名校+”工程是将理念先进、办理科学、师资雄厚、质量一流的校园作为“名校”,将展开潜力、前进空间大的校园或新建校园作为“+校”,以输出“名校”办学理念、教育教育方法和先进办理为中心,以输出优异部队为要害,引领“+校”快速展开而组成校园教育联合体,构建协作共生共赢机制,其意图是扩展优质教育资源总量,推动全市优质教育资源均衡掩盖,缓解“择校热”,办理“大班额”。  为全面推动“名校+”工程,我市多措并重,经过“公办+公办”“公办+民办”“民办+公办”“民办+民办”4种方法,跨办学体系、跨城乡区域组成“名校+”教育联合体。  一同,运用“一长多校”“委保办理”“吞并交融”“结对前进”4种形式,强化名校与“+校”办理。一长多校即录用“名校”校长兼任一所或多所“+校”校长,对“名校+”施行全面一致办理。委保办理,即校园举行者经过与“名校”签定委保办理协议,聘任“名校”校长兼任“+校”校长,清晰各方职责、权力和责任,完成“名校”对“+校”的全面一致办理。吞并交融,即在同一性质同一学段“名校”吞并“+校”,在办学软硬件方面全面交融,完成同一个法人、校长及办理团队,施行一致校园运用、一致教师组织,一致招生编班,一致教育教育,一致办理查核。结对前进,即区县(开发区)教育部门确认辖区一所“名校”与相对单薄公办“+校”签定结对协议,清晰职责、权力和责任,在办学理念、校园办理、教育教育等方面带动前进“+校”展开。  “名校”“+校”分配沟通教师份额不低于20%  为促进“名校”与“+校”一同前进,我市统筹组成“名校+”教育联合体。区县(开发区)教育部门依据区域教育展开实践,统筹规划,担任遴选“名校”、确认“+校”,经市教育局核准后,经过命名、更名、授权挂牌等方法,分期分批结对组成“名校+”。跨行政区域“名校+”由市教育局和谐组成。  在统筹改进办学条件方面,市、区县(开发区)教育部门加大对“+校”的投入,采纳“会集投入、全体前进”的方法,切实加强“+校”的校舍建造、完善部室、更新设备,不断改进办学条件,使“+校”相貌全体改观。“名校+”统筹运用场馆、试验室及设备设备,前进教育资源运用效益,使更多的学生享用一流的教育教育设备。  在统筹装备办理团队方面,各区县(开发区)教育部门统筹做好“名校+”办理团队装备,前进办理团队才能和专业水平。对跨区域、跨体系的“名校+”,校长一般由校园举行者聘任,副校长及中层干部试行“双校任职”,施行一体化办理。任职一般不低于3年。  在统筹装备教师部队方面,区县(开发区)教育部门授权“名校+”校长统筹办理“名校+”教师,由校长依据实践作业和校园展开需要,“名校”“+校”合理分配沟通教师,份额不低于20%。特别是将特级教师、教育能手、学科带头人、教育名师等均衡组织到“名校+”内不同学段、不同学科任教,充沛发挥演示引领和带动作用,促进教育教育质量同步前进。施行体音美等紧缺学科教师“走课制”。树立同步绩效查核方法,强化绩效薪酬的鼓励导向作用。互派教师享用大学区教师沟通补助方针。  在统筹展开教育教育方面,构建“六同步”作业机制,做到教育方案同步、课程组织同步、备课教研同步、教育进展同步、教育活动同步、教师训练同步。充沛发挥大学区优质教育资源渠道作用,加强“名校”与“+校”的信息资源同享,建造在线讲堂,使“同上一节课”成为常态教育形式。教师在校际间展开课题研讨、校本研修,协作开发校本课程。定时联合展开训练、讲座、教育观摩、学生社团、社会实践等活动,使“+校”在教育教育改革、教育办理、学生素质教育等方面的办学才能和水平显着前进。  在统筹施行质量监测方面,对“名校”和“+校”的教育进程和教育质量完成全程“绑缚”监测,按同一规范监测确诊,同一考卷评判作用,客观反映校际间学生学业水平缓教师教育质量,促进教师部队同展开、学生生长同前进、教育质量同前进、校园文明同昌盛。  多方协同有力确保“名校+”工程施行  为了给施行“名校+”工程供给有力确保,我市强化组织领导,清晰展开方针,市、区教育部门别离成立了“名校+”作业领导小组,组成了“名校+”作业专班,拟定了配套办理制度和施行方案。各“名校+”联合体也成立了相应的组织机构,组织专人担任,确保了“名校+”作业有序展开和大力推动。研讨出台了《西安市“名校+”工程行动方案》,拟定了全市“名校+”工程的路线图和时间表。  依据《西安市基础教育前进三年行动方案(2019-2021年)》,在绩效分配、编制、职称评定等方面为“名校+”工程供给确保。在核定校园绩效薪酬总量和单位分配时,应当向名校校长及参加“+校”办理及教育的人员予以恰当歪斜。  2020年起,市级“名校+”联合体内的“名校”自主招聘高层次和急需紧缺人才,下放中小学幼儿园教师职称评定权,在岗位设置结构份额范围内,校园自主评定和确定初级职称,区县和开发区人社教育部门以及“名校+”联合体内的“名校”自主评定中级职称。拟定《西安市“名校+”工程作业查核点评方法》《西安市“名校+”工程奖赏资金办理方法》,强化对“名校+”作业的查核,对作业杰出、成效显着的优异作业者给予奖赏。  上“+校”的学生有了自信心和自豪感  据介绍,到现在,我市共组成市级“名校+”教育联合体209个,区县级“名校+”教育联合体796个。市区级联合体内办理人员沟通2819人,教师沟通10803人,“名校+”工程已惠及学生97万人。“名校+”推动进程中,“+校”获益显着,校长的办学理念得到前进,教师的敬业精神显着增强,学生在校际间沟通协作中有了更大渠道。  “+校”办学条件继续改进,市区财务资金投入优先向“+校”歪斜,“+校”校容校貌、硬件设备、教育设备、文明建造得到进一步改进,为展开各种教育教育活动供给了有力确保。  记者了解到,莲湖区“名校+”工程投入7959万元,新建远东试验小学;投入5200万元,对远东二小进行改扩建;专项投入100余万元,对回民中学进行了改造,尽力为联合体校园发明一流的办学环境。在市91中、枣园小学两所“+校”改扩建规划进程中,充沛参照市70中、远东二小的建筑风格、校园布局、育人环境,进行通盘考虑,为“+校”在短期内快速前进办学水平供给支撑。  “名校+”的组成使“+校”的办学理念、师资力气、师生相貌、教科研力度等方面都有了较大改动,大众挑选上家门口的“+校”志愿激烈,缓解了“择校热”“大班额”,促进了“+校”的快速展开。  一同,城乡教育一体化进程显着加速。周至县、鄠邑区、蓝田县、临潼区、阎良区、高陵区、西咸新区这7个郊区县单薄校园,经过“名校+”形式,与市区内“名校”组成教育联合体。经过两边互派办理人员、骨干教师到对方校园参加上课、听课、评课,逐渐完成“课表、课时、进展”三一致;定时展开“名师送教”“同课异构”“问诊讲堂”等辅导,使用“互联网+环境”形式使“+校”与“名校”同享优质教育资源。  “我的孩子是一名‘+校’学生,可以享用到‘名校’的教育资源和‘名师’的辅导,与‘名校’学生一同参加活动,承受相同的教育,孩子的自信心和自豪感增强了。作为家长,咱们也感到十分高兴,十分定心。”市12中学生家长冯先生说。

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